学习英语的四个阶段
自从2003年中医自考毕业以来，我就考虑如何恢复对英语兴趣。虽然我在高中时英语学得并不是多好，而且放在这门功课已有8年之久。这种探索是枯燥而且很伤自信的。
第一个阶段是“视听英语学习阶段”。基于对过去“哑巴英语”的沉痛反思，我要探索出一条全新的学习方法，于是我买来了一些磁带、影碟，我想只要能听懂并进行摹仿我的英语能力一定会有所提高。我们学习母语时不是从简单的摹仿开始的吗？在孩童时代，我们不认识字、不懂语法，汉语不是说得很好吗？但在接下来的实践中却并不是这样。根本就听不懂！硬着头皮听、看着书面材料听也无济于事。郁闷、愤怒袭上心头，这些磁带、影碟只好被束之高阁。
第二个阶段“英语专业学习阶段”。2003年我安照自己的学习规划报名参加了英语专业的自考，想通过一个正规的专业学习继续我的英语梦想。当我拿到基础课程综合英语（一）的教材时就震惊了，因为上下两册加起来足有十厘米厚。背不完的单词、学不完的课程，学习的进度总是赶不上时间的进度，而且学过去的东西印象浅浅，更谈不上什么深刻体会。就这样我就上了考场，考了53分。接下来我又报了综合英语（二）考了47分，重学综合英语（一）考了55分。连续的失利沉重地打击了我的自信，一时也使我陷入了迷茫、痛苦的谷底。如果就此放弃对英语的学习，那么所有的心血都将大打折扣，如果不能拿到学位、如果不能考研我们的自学有什么现实的价值吗？当然我是从应试的角度、从非常功利的角度来审视这一问题的。
第三个阶段是“从属学习阶段”。在考场上连续的失利使我不得不放弃英语专业，并且渴望久专违的成功。我为什么要扬短避长，为什么要避轻就重？英语不是我的长项其他文科专业我还是不在话下的。于是我就选了一门秘书学专业，发泄式的学习起来，实际上正如我所预料，就是没有教材仅有一本辅导书，就是一次报多门我照样能门门过关，而且才用了一年半我已基本考完，只剩下轮空的两门。在成功的激励下我又跃跃欲试了。于是我报了英语（二），那时这门课程还是本科段的必修课程。实在是仓促，满打满算才一个月时间，要学完十五篇精读课文、十五篇泛读课文。结果考了53分。这时英语对我来说已经成为了不可战胜的了，是我无论怎样努力也无法攀越的一座大山。但是我骨子里始终有一股不服输的劲头，屡战屡败、屡败屡战，不成功则成仁！我又悲凉、豪壮地上路了，半年的努力我终于考了60分。这个及格来得实属不易，也非常珍贵。这个分数包含了我不懈地努力，也包含了阅卷老师的同情和怜悯。不管怎么说，考了这些年的英语我终于及格一次了。如果这次不及格我将一直考下去，对我而言英语是“必修课”是我怎么也绕不过去的一道关口。
第四个阶段是“调整、巩固、充实、提高”阶段。虽然前三个阶段总起来说都失败多于成功，但也多多少少有所收获。比如在记忆单词方面我就探索出一套较为实用的方法如，谐音法、拆分组合法、系列法、联想会意法等等。考研对英语提出了更高的要求，对我的学习能力提出了更大的挑战。通过近二个月的学习我有了这样的体会，一是英语学习要持之以恒，每天都要有意识地接触一点英语。二是对单词的记忆最好的方法是快速重复法，在单位时间内尽可能多地重复几遍，不要面面俱到、不要患得患失，要敢于打破瓶瓶罐罐以提高速度。如果轻装上阵在二十天内突击5000单词是有可能的。这就需要一个好的单词记忆教材，我的体会是越简单的往往是越好的，什么最简单？那当然就是考试大纲了。三是对自己有信心。“相信自己”是一句被重复得成为了俗语的格言，但这里面的确有深刻含义。相信自己就是把全部力量都放在当前所从事的准备上，而不做万一失败后的“后事”安排，就是要把的成功的基点放在自己身上而不是放在别人身上。比如，每当我拿起一篇英语文章就有些眼花，但我总会对自己说“慢慢来一定会读懂，因为我们的汉语功底很扎实，只要能把它反译成前言不搭后语的蹩脚汉语，我照样能把它理顺成标准的汉语”。结果这一心理暗示还真得很奏效，每一篇考研阅读理解我都能读出其中80%左右的意思，当然需要辅助工具，因为单词从数量上、质量上还不过关。现在我学习英语的状态很好，每天都愿意做几篇阅读理解，从中体会出成功的喜悦，我会把这种状态保持下去。
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